1) Czyj to głos? Zabawa słuchowa

 

Wiek: od 1-2 r.ż.

Mówimy różne onomatopeje (wyrażenia dźwiękonaśladowcze), dziecko zgaduje o co chodzi. Rocznych dzieci należy pytać się na odwrót np. „Jak robi traktor?” i dziecko wtedy odpowiada.

 

Przykłady:

 

• ćwir, ćwir – śpiew ptaków,

• bur, bur, bur – traktor,

• kle, kle – bocian,

• bzy, bzy – mucha/osa/pszczoła,

• dzyń, dzyń – dzwonek,

• a psik! – kichanie,

• io, io – karetka,

• brum, brum – samochód,

• plusk, plusk – kąpiel,

• tru, tu, tu – trąbka,

• bum, bum, bum– bębenek,

• kwa, kwa – kaczka,

• pi, pi – kurczak/mysz,

• ko, ko – kura,

• hau, hau – pies,

• miau, miau – kot,

• gę, gę, gę – gęś,

• gul, gul, gul – indyk,

• sss, sss – wąż,

• puk, puk – pukanie do drzwi,

• kra, kra – wrona,

• hop, hop – skakanie,

• iha, ha – koń,

• ciach, ciach – wycinanie, cięcie,

• tup, tup – tupanie,

• ho, ho, ho – mikołaj,

• brrr – zimno,

• kic, kic – zając,

• kum, kum – żaba,

• łee, łee – płacz,

• cha, cha, cha – śmiech,

• kap, kap – woda kapie,

• be, be – baran,

• auuu, auuu – wilk,

• chrum, chrum – świnia,

• tik, tak – zegar,

• klap, klap – klaskanie,

• dryń, dryń – telefon,

• hu, hu – sowa,

• mu, mu – krowa,

• me, me – koza,

• fu, fu, fu – pociąg,

• tup, tup, tup – ktoś idzie,

• hop, hop, hop – skakanie,

• ku, ku, ryku – kogut,

• la, la, la – śpiewanie,

• mrr, mrr – kot mruczy

• człap, człap – koń człapie,

• gruchu, gruchu – gołąb,

• stuk, puk – dzięcioł,

• plum, plum/chlup, chlup – coś wpadło

do wody,

• fuk, fuk – jeż,

• bul, bul, bul – gotująca się zupa,

• pstryk – zdjęcie, włączanie światła,

• skrzyp, skrzyp – drzwi,

• wrr, wrrr – odkurzacz, mikser,

• eo, eo – straż pożarna,

• cmok – całus,

• bim, bam – dzwon,

• mniam, mniam – coś dobrego,

• chrup, chrup – chrupanie,

• bach – coś spadło,

• plusk, plusk – kąpiel,

• ku, ku – kukułka,

• zip, zip – suwak,

• tru, tu – słoń,

• kłap, kłap – krokodyl,

• szur, szur – szuranie,

• szsz, szsz – suszarka,

 

2) A ja lubię... Zabawa językowa.

 

Wiek: od 2 r.ż.

Siadamy z dzieckiem na dywanie lub przytulamy się do siebie. Naszym zadaniem jest wymienianie wszystkich rzeczy, które lubimy jeść, robić, które nam się podobają.

 

Na przykład:

 

• Lubię huśtać się na huśtawce, a Ty?

• Lubię jeść zielonego brokuła, a Ty?

• Lubię, gdy pada deszcz, bo wtedy są fajne kałuże. A Ty lubisz?

• Lubię jeść zupę pomidorową z makaronem, a Ty?

• Lubię jeździć na swoim rowerze, a Ty?

• Lubię, gdy na dworze pada śnieg, a Ty?

• Lubię, jak jest ładna pogoda i świeci słońce, a Ty?

• Lubię, jak po moim domu chodzą pająki, a Ty?

• Lubię, jak idziemy razem na lody, a Ty?

 

3) Dziwne stwierdzenia

 

Wiek: od 3 r.ż.

Mówimy różne stwierdzenia, niektóre są dość nietypowe, wręcz niedorzeczne. Inne z kolei są prawdą zgodną z rzeczywistością. Dziecko musi odpowiedzieć czy to, co mówimy to prawda, czy też nie.

 

Na przykład:

 

• Kot znosi jajka.

• Krowa lata na chmurach.

• Pies pije wodę.

• Jak jest ciepło, lepi się bałwana.

• Samochody parkują na księżycu.

• Mucha zapyla kwiatki.

• Na stole się siedzi.

• Osioł muczy.

• Drzewa stoją na pniu.

• Dżdżownica mieszka w ziemi.

• Człowiek ma trzy ręce.

• Na głowie taty są trzy pary oczu.

• Szalik zakłada się na szyję.

• Spodnie zakłada się na ręce.

• Marchewki rosną na drzewach.

• Balony wyrastają na trawie.

• Samoloty jeżdżą po ulicach.

• Kret mieszka w dziupli na drzewie.

• Pszczoły zbierają nektar z kwiatów, żeby zrobić z nich lizaki.

• Żaby skaczą wysoko i mówią „kra, kra“.

• Trawa jest żółta.

• Chmury można trzymać w słoiku.

• Pies miauczy.

• Z chmury kapią klocki.

• Dziadek to mama taty.

• Nos jest na nodze.

• Ludzie mają po dwie ręce.

• Kolana są na głowie.

• Statek leci na niebie.

 

4) Rym cym, cym, gdzieś tu się zapodział rym!

 

Zabawa słowem.

Wiek: od 4 r.ż.

 

Rodzic podaje wyraz, do którego trzeba podać wyraz, który się z nim rymuje.

 

Przykłady:

 

• miś – Zdziś,

• nisko – blisko,

• powiewa – ulewa,

• rama – brama,

• tama – dama,

• raki – maki,

• tort – port,

• Marek – Darek,

• krowa – sowa,

• rakieta – moneta,

• osa – kosa,

• chmura – kura,

• delfiny – maliny,

• szyszka – myszka,

• grzyby – ryby,

• zegarek – kanarek,

• szafa – żyrafa,

• sok – smok,

• koń – słoń,

• słonie – konie,

• kot – płot,

• kura – góra,

• las – pas,

• cytryna – malina,

• tablica – ulica,

• pietruszka – poduszka,

• cebula – koszula,

• biedronka – skarbonka,

• makówka – żarówka,

• król – ul,

• pralka – suszarka,

• kwiatek – statek,

• puszka – gruszka,

• ogórek – nurek,

• kaczka – paczka,

• droga – noga,

• flaga – waga,

• rękawiczki – policzki,

• żonkile – motyle,

• doniczka – spódniczka,

• rzodkiewka – marchewka.

 

5) Dokończ rymowanki

 

Wiek: od 3-4 r.ż.

Dzieci kończą zdanie słowem, które się rymuje. Proponujemy wykorzystywać również teksty znanych dziecku piosenek oraz wierszy.

 

• Na gałęzi siedzi wrona, czarna wrona bez... (ogona).

• Żaba pływa w... (stawie, wodzie).

• Nad stawem żabki kumkają, przed bocianem... (uciekają, się chowają).

• Ence, pence mój tata ma dwie... (ręce, nogi).

• Krasnoludki krążą wraz, co tak bardzo cieszy... (nas).

• Ślimak, ślimak pokaż... (rogi), dam Ci sera na... (pierogi), jak nie sera to... (kapusty), od kapusty będziesz... (tłusty).

• Dziadek pływał po... (jeziorze).

• Krzyś się z Tatą w górach... (wspinał).

• Franek w lecie był nad... (morzem).

• Mała mucha, lata sobie koło... (ucha).

• Jadą, jadą misie, śmieją im się... (pysie).

• Witaminki, witaminki, dla chłopczyka i... (dziewczynki).

• Wpadła gruszka do... (fartuszka), a za gruszką dwa... (jabłuszka), a śliweczka wpaść nie chciała, bo śliweczka... (niedojrzała).

• Kto chce być silny, zdrowy jak ryba, musi jeść owoce i... (warzywa).

• Chmurki małe się spotkały i ciuchutko... (rozmawiały).

• Była sobie żabka mała, która mamy... (nie słuchała).

• Deszczyk myśli sobie, ach dzieciakom kąpiel... (zrobię).

• Szły pchły koło... (wody). Pchła pchłę pchła do... (wody). A ta pchła płakała, bo ją tamta... (pchła) popchała.

• Stary niedźwiedź mocno... (śpi). My się go boimy... (na palcach) chodzimy. Jak się zbudzi, to nas... (zje).

• Biedroneczko leć do... (nieba), przynieś mi... (kawałek) chleba.

• W pokoiku na... (stoliku) stało mleczko i... (jajeczko). Przyszedł... (kotek), wypił... (mleczko), a ogonkiem... (stłukł) jajeczko.

• Idzie rak,... (nieborak), jak uszczypnie – będzie... (znak).

• Kółko graniaste,... (czworokanciaste). Kółko nam się... (połamało), cztery grosze.... (kosztowało), a my wszyscy - ... (bęc!).

• Wlazł kotek na... (płotek) i mruga. Ładna to piosenka,... (niedługa).

 

Wierzę, że przypadną wszystkim domownikom do gustu!

Udanej zabawy! ;)

Psycholog Anna Pasikowska

 

Powyższe propozycje pochodzą z ebooka „Skrzaty w chacie” autorstwa M. Karlak